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PONENTES
Mercedes Minnicelli
CONÓCELOS
Mercedes S. Minnicelli es psicoanalista. Licenciada en Psicología. Doctora en Psicología (UNR). Directora de la Carrera de Especialización de Posgrado en “Infancia e Institución(es)”. Profesora adjunta a cargo de residencias en Psicología Jurídica (Facultad de Psicología, UNMDP). Directora del Proyecto de Redes Interuniversitarias “Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes. Psicoanálisis y Ciencias Sociales I (2007) y II (2008) de la PPUA-SPU”, Ministerio Nacional de Educación, Ciencias y Tecnología, Argentina.
Autora de numerosas publicaciones nacionales e internacionales entre ellas del libro Infancias públicas. No hay derecho (noveduc libros, 2004). Compiladora y co-autora de Infancia e Institución(es) y de Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje (ambos editados por noveduc libros, 2008).
Gustavo Escobar Baena
El profesor Gustavo Baena Escobar nació en el Cairo, Valle del Cauca, Colombia, es Licenciado de Pedagogía y Administración de la Universidad Nacional de Colombia.
Su trayectoria profesional comienza en el año 1972, como alfabetizador en comunidades campesinas. En 1978 trabaja en el Instituto Colombiano de Bienestar Social del Distrito y se incorpora como maestro en la Secretaría de Educación de Bogotá D.C, de 1991 a 1996 se ingresa como pedagogo a la escuela para la Democracia y la Convivencia (PNR y PNUD), y en 1998 tiene el cargo de Director pedagógico, en la Escuela de Democracia, de Derechos Humanos y Paz (ICBF). Desde 1999 hasta el día de hoy desempeña el cargo de Orientador en distintas Instituciones de Educación Básica en Bogotá.
Su trabajo Universitario dio inicio en el año 2002 en la Universidad Monserrate como maestro catedrático en programas de licenciatura (enfocados a la infancia y juventud). En el año 2005 ingresó a la Universidad del Bosque como docente de Postgrados en Derechos Humanos y también ingreso a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como docente en programas de Licenciatura Infantil. Como Maestro Integrante del Movimiento Pedagógico en Colombia se desenvolvió como coordinador general en la Comisión Pedagógica de la Asociación Distrital de Educadores (1995), luego fue jefe de redacción de la Revista Educación y Cultura (FECODE) y finalmente fue Director de Centro de Estudios e Investigaciones docentes de la Asociación Distrital de Educadores.
Finalmente, entre sus obras y escritos se encuentran: Las nuevas voces de la democracia. La pedagogía de la pregunta, aplicada a la escuela y su conflicto (2011). La infancia concepción compleja y diversas (2012). La democracia empieza en la escuela (Bayona, Escobar y Molina). Los derechos de los niños y la democracia (Bayona, Escobar y Molina. 1999). Seis retos de la escuela para nuevo milenio (Bayona, Escobar y Molina).
Alexander Yarza de los Rios
Alexander Yarza De los Ríos. Licenciado en Educación Especial. Magister en Educación, línea formación de maestros, Universidad de Antioquia. Profesor-investigador del Departamento de Educación Infantil, Departamento de Pedagogía y Educación Avanzada, de la Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Investigador asociado del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia y coordinador del Grupo de Estudios e Investigaciones en Educación Especial, GRESEE (Universidad de Antioquia). Ex Jefe Departamento de Educación Infantil. Integrante de la Red Colombiana de Universidades por la Discapacidad. Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Derechos Humanos y Discapacidad. Asociación Colombiana de Educadores Especiales-ASOCOEDES y Asociación de Egresados de Licenciatura de Educación Especial de la Universidad de Antioquia, ASOEDES UdeA. En la actualidad se encuentra trabajando en las siguientes líneas y regiones de investigación: Historia de la pedagogía, la discapacidad y la educación especial en Colombia y América Latina; Pedagogía comparada; Investigación biográfico narrativa; Inclusión, interculturalidad y universidad.
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